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  • 请为我竖起大拇指作文500字 文章作者: 四(6)班陈姿2016-03-23

    请为我竖起大拇指作文500字 文章作者: 四(6)班陈姿蓥  我是一个能歌善舞、不服输的女孩子。能歌善舞就不用说了,最令我自豪的是我的不服输。
      记得有一次,有两个同学上我家玩,感到很无聊,于是,我问她们会不会弹钢琴,他们说会,我十分高兴,所以我们来了次钢琴比赛,第一个是我弹,因为我最 阅读全文>>

  • 和老师打赌作文750字  文章作者: 四(4)丁宇航  2016-03-23

    和老师打赌作文750字  文章作者: 四(4)丁宇航  今天下午,老师让我们默写。在默写之前老师神秘地说:“今天我们打一个赌。”我们满脸疑惑,心里都在想:“赌什么呀?”老师又说:“只要你们默写有28个全对,就没有语文作业。赌不赌?”同学们群情沸腾,口口声声喊 阅读全文>>

  • 人教版三年级下册八单元作文:假如我会变_350字  来2016-03-15

    人教版三年级下册八单元作文:假如我会变_350字  来源:作文网整理 2012-11-13 18:50:44 [标签:八单元 下册 人教版 350字作文 350字作文]登录e度论坛
      假如我会变,我要变很多很多东西。当然,在不同的地方,我想变的就不同。
      在大海里,我想变成一条小鱼,在大海的怀抱里游来游去,自由玩 阅读全文>>

  • 作文:读故事,续写作文2015-03-10

    读 故 事,续 写 作 文 黑龙江哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学:姜廣生  续写就是围绕文章中心,联系生活实际、课外阅读或电影故事,给课文补充一个适当的段落,或插进一个合理的情节。续写还可以结合我 阅读全文>>

  • 作文:教你学改写2015-03-10

    教 你 学 改 写 黑龙江哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学:姜廣生改写是改变原文表现形式的一种写法。相对于其他表现形式(扩写、缩写、续写)来说,在写法和表现形式上是比较自由的。可以对作品的体裁、结 阅读全文>>

  • 作文:发展现代教育技术 走信息化学习之路2015-03-10

      人类正阔步进入信息化社会,教育也正掀起信息化革命的浪潮。用现代信息技术推动教育事业的发展,推进教育教学的改革已是历史的必然。基于此种认识,我校本着早起步、早受益、高标准、高效益的指导思想,自1997年 阅读全文>>

  • 作文:怎样写好生活随笔2015-03-10

    作者:湖北宜昌伍家岗区大公桥小学 刘德莉 每逢习作,学生最发愁的就是没有什么可写的。有的同学为了完成作业,只好写老话题,这样写出来的文章是很难创新的,因此,我主张学生写生活随笔。怎样写好生 阅读全文>>

  • 作文:“真实作文”二步教学模式的探索2015-03-10

    “真实作文”二步教学模式的探索 嘉兴市洪合镇中心小学 周晓明小学语文教学大纲指出:小学高段年级作文应“内容具体,感情真实”,而且强调“要学生写熟悉的人、事、景物。做 阅读全文>>

  • 作文:尚未完全展开的翅膀2015-03-10

    尚未完全展开的翅膀《展开想象的翅膀》这节作文课,我是第二次听了,第一次听的时候还没有养成写札记的习惯,当时的感觉还不错,印象最深的就是老师指导时很注重教学生想象的方法。这次听最强烈的感觉就是想象的翅膀 阅读全文>>

  • 作文:腾飞“阅读”“生活”双翼提升学生认识能力2015-03-10

    江苏省兴化市周奋中心小学 冯文高我们知道,文章是客观事物的反映,因此,要写好作文,必须同时具备两种能力:认识客观事物的能力和表达对客观事物认识的能力。而且,显然认识能力的高低 阅读全文>>

  • 作文:探索作文教学新路提高学生写作水平2015-03-10

      众所周知,作文教学作为小学语文学科的重要实践基地,是实施素质教育的重要途径。作文教学质量的高低,直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。然而近几年来,作文教学却出现了许多值得深思的问题: 阅读全文>>

  • 作文:自己修改作文2015-03-10

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  • 作文:扩写、缩写、续写2015-03-10

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  • 作文:介绍一处景物2015-03-10

    甲:今天,我们讲的是“小学作文能力训练”第八讲《介绍一处景物》。介绍一处景物,通常有两种情况,一种情况是在记事写人的记叙文中,适当穿插描绘一处的自然景色。譬如:课文《草原》描绘了草原山水美丽的景色,是 阅读全文>>

  • 作文:在叙事中表达真情实感2015-03-10

    甲:小学生作文是把自己的所见所闻与所感,有条理地写出来,是少年儿童表达自己的内心世界——对客观事物的认识。无认是写景、写物、写人还是写事,都是通过语言文字来抒发自己对这些事物的情感,是爱还是恨,是褒还 阅读全文>>

  • 作文:写好一个人2015-03-10

    甲:今天是《小学作文能力训练》第六讲《写好一个人》。宁老师,你认为要写好一个人,最主要应抓住些什么呢? 乙:最主要的,我觉得有三点。第一,通过观察,认识这个人的主要特点。第二,想想,这个特点,主要表 阅读全文>>

  • 作文:编写作文的提纲2015-03-10

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  • 作文:看连续的几幅图说话2015-03-10

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  • 作文:看单幅图说话2015-03-10

    甲:作文是小学语文教学的重要组成部分。作文,就是让学生把自己看到的、听到的,想到的,有真切感受的,用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时 阅读全文>>

  • 作文:第十八讲:语文教师必须发展多种能力2015-03-10

    甲:高尔基曾经说过:“爱孩子,这是母鸡也会的事。可是善于教育他们,这就是国家的一桩大事了,这需要有才能和渊博的生活知识。”教师的教学才能是由多种能力综合而成的,它包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维 阅读全文>>

  • 作文:第十七讲:作文教学对教师动机和情意的要求2015-03-10

    乙:听说我们准备讨论作文教学过程中的教师心理,一些教师产生了疑问:作文的主体是学生,怎么还要研究我们教师自己的心理呢?袁老师,我们就先从这个问题说起吧。甲:好。根据信息论的观点,教学是一种“人和人之间 阅读全文>>

  • 作文:第十六讲:让作文题成为儿童作文的诱因2015-03-10

    (一)命题内容要紧贴儿童生活甲:从心理学角度说,好的作文题目应成为一种如前所述的“诱因”,能帮助儿童打开记忆库房的大门,激起作文的需要和欲望。在教学中,教师应努力把题目出到儿童的心坎上,强化作文题目对 阅读全文>>

  • 作文:第十五讲:儿童作文心理与作文命题2015-03-10

    乙:许多年来,人们对命题作文的议论颇多。有的人认为命题作文脱离学生的实际,束缚学生的思维,小学生习作不宜提倡命题作文;也有人说,命题作文符合小学生的心理特点,对调动学生作文的积极性,提高作文能力有着其 阅读全文>>

  • 作文:第十四讲:作文讲评的心理问题2015-03-10

    甲:讲评是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求,对综合批改中发现的学生作文的优缺点,进行分析和评论。在讲评中,要使学生知道好在哪里,错在哪里;为什么好,为什么错;怎样改进,如何提 阅读全文>>

  • 作文:第十三讲:作文指导的心理问题2015-03-10

    甲:前几次,我们分别从儿童作文心理发展的动因和儿童作文心理过程两个角度对小学生的作文心理作了些探索。其间也都谈到了怎样依据这些心理特点和心理规律,改革我们的作文教学。为了进一步认识儿童作文心理规律,今 阅读全文>>

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